2021年在教育局长读书会上的发言汇报材料

全省中小学育人工作座谈会刚开过,就组织这次以“弘扬先进教育理念”为主题的读书会,意义特别重大。这是革除当前教育积弊的“亮剑”行动,是教育正本清源的思想体操,是开启新一轮教育改革的动员令。先进教育理念,既是历史的传承,也是现实的观照。当今有些教育理念、教育行为之所以扭曲,是由于对优秀传统教育思想的抛弃、对世界先进教育理念的漠视和被现实功利主义绑架而造成的。弘扬先进教育理念,广大教育工作者首先应该头脑清醒,让先进教育理念入脑入心;更要形成社会共识,而不是被家长、公众和社会牵着鼻子走。落实先进教育理念,应该把它深化、细化、具体化在教育教学实践中。

一、弘扬先进的教育理念,我们该有怎样的自觉

中华民族上下五千年的文明史,也是一部波澜壮阔的教育史、思想史。从先秦诸子百家,到两汉经学兴盛、魏晋南北朝玄学流行、两宋理学心学发展、明清实学产生、近代新学兴起、“五四”启蒙教育,到新中国成立后的教育思想光芒;从周公到万世师表的孔子,到庄子、墨子、韩非子、韩愈、朱熹,到严复、蔡元培、梁启超、鲁迅、胡适,到人民教育家徐特立、陶行知……理论汗牛充栋,人物灿若星辰。从前人身上吸收智慧、汲取营养是当代教育人的责任和使命。

基于历史和现实的考量,我认为当前有五大教育理念需要继承和弘扬:

一是“因材施教”和“选择性教育”。孔子作为世界上第一位教育思想家是当之无愧、卓然绝伦的,他提出的“因材施教”的教育方法和理念,就是要根据学生的个性差异和年龄差异,根据学生的智能水平、知识水平、年龄特点、专长爱好和学习特点等进行分科分类、有的放矢地组织和进行教学,德育和智育都要因材施教。现在我们正在试点实施的高考改革方案和义务教育课程改革等,其核心就是“选择性教育”,这与孔子的“因材施教”思想同出一辙,应该坚定地加以实施,做到教有选择、学有选择、考有选择,让每个学生真正能够根据自身的兴趣、爱好、特长、智力等有选择地进行学习。

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